hasnah toran.  (2021).  program canai bahasa dan sastera: menyantuni orang kurang upaya melalui bahasa.  - .  1. 

hasnah toran.  (2021).  sedia buka sekolah apabila capai imuniti kelompok.  - sinar harian.  1-3. 

shahida binti shahimi, chessda uttraphan a/l eh kan, mohd azlis sani bin md jalil, azrina abdullah al-hadi, zainal rasyid mahayuddin, hasnah toran, noor hasni juhdi.  (2021).  self-employment and economic empowerment program through social entrepreneurship for youth with autism.  - .  1-7. 

hasnah toran.  (2021).  returning to school can have emotional impact on children - experts.  - astro awani.  1-6. 

hasnah toran.  (2021).  berkat anak syurga.  - .  1. 

hasnah toran.  (2021).  gandakan bantuan ekonomi kepada b40.  - mykmu.net.  1-4. 

hasnah toran.  (2021).  saluran youtube.  - .  1-8. 

hasnah toran.  (2021).  ibu bapa memainkan peranan signifikan dalam memastikan anak oku mendapat akses pendidikan yang berkualiti..  - .  1. 

hasnah toran.  (2021).  pandemik covid-19 memberi cabaran baharu bukan sahaja kepada anak-anak autisme, malahan ibu bapa dan penjaga mereka.  - .  1-2. 

rosseni din, hasnah toran.  (2021).  keibubapaan anak khas: hala tuju anak khas.  - .  1-2. 

roslinda binti rosli;aliza binti alias;hasnah binti toran;siti mistima binti maat.  (2020).  a learning trajectory model of children with autism in acquiring early mathematics.  - .  . 

suziyani binti mohamed;aliza binti alias;manisah bt. mohd. ali;rosadah binti abd majid;mohd mokhtar bin tahar;hasnah binti toran;mohd hanafi bin mohd yasin.  (2019).  tahap kesediaan guru prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran sosio emosi.  - .  1-8. 

fairuz nazri abd rahman, hasnah toran, nor sharina mohd zawawi.  (2017).  utusan malaysia.  - pengurusan autisme harus tepat.  25. 

suziyani mohamed, hasnah toran, nor aidah abu shah & rosadah abd. majid.  (2016).  ages & stages questionnaire:social-emotional (malaysia) - the social-emotional screening tool.  - .  . 

suziyani mohamed, rosadah abd. majid & hasnah toran.  (2016).  pengetahuan mahasiswa terhadap peruntukkan undang-undang untuk orang kurang upaya.  - .  . 

noratiqah satari, hasnah toran, jennifer westover, & suziyani mohamed.  (2016).  aplikasi modul membaca dalam kalangan remaja yang mengalami autisme tidak bertutur.  - .  . 

noratiqah satari, hasnah toran, jennifer westover, & suziyani mohamed.  (2016).  aplikasi modul membaca fonik khas dalam kalangan murid yang mengalami autisme.  - .  . 

kala daevi a/p manikum, hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin.  (2016).  modifikasi masalah tingkah laku murid sindrom down di sekolah menengah menggunakan teknik token ekonomi.  - international conference on special education in southeast asia 6th series 2016.  . 

rosadah abd. majid, manisah mohd. ali, aliza alias & hasnah toran.  (2016).  menyelami pemikiran individu sindrom asperger dalam beragama.  - seminar serantau pendidikan islam orang kurang upaya (sspioku) 2016.  . 

suziyani mohamed, hasnah toran, nor aidah abu shah & salmiah bujang.  (2015).  an introduction to asq:se(m).  - .  . 

manisah mohd ali; rogayah a. razak; hasnah toran; rosadah abd. majid; norshidah mohd salleh; zalizan mohd jelas.  (2014).  kajian terhadap pelaksanaan dan keberkesanannya sistem sokongan pembelajaran untuk pelajar kurang upaya di universiti kebangsaan malaysia.  - .  . 

mohd hanafi bin mohd yasin, safani bin bari, jamil bin ahmad, mohd mokhtar bin tahar, hasnah binti toran.  (2014).  pusat sehenti (one stop centre) pengurusan kerjaya golongan oku penglihatan, pendengaran, masalah pembelajaran dan fizikal.  - .  . 

hanani harun rasit, hasnah toran, salleh amat.  (2013).  perkhidmatan bimbingan dan kaunseling kepada pelajar bermasalah pembelajaran : kekangan kepada pelaksanaan daripada perspektif kaunselor dan guru pendidikan khas.  - seminar penyelidikan pendidikan peringkat kebangsaan 2013.  . 

ling pik kuong, sharifah nor puteh, hasnah toran.  (2013).  praktis dan amalan guru prasekolah dalam pelaksanaan aktiviti seni kreatif.  - international conference on early childhood education (icon2013).  . 

mohd hanafi mohd yasin, safani bari, mohd mokhtar tahar, hasnah toran.  (2012).  keberkesanan kurikulum vokasional pendidikan khas dalam membantu pengurusan kerjaya pelajar pekak lepasan sekolah.  - seminar hasil penyelidikan kementerian pengajian tinggi sains sosial dan kemanusiaan.  . 

hanani harun rasit, hasnah toran, salleh amat & asmah ismail.  (2011).  perkhidmatan bimbingan dan kaunseling untuk pelajar berkeperluan khas: isu keterpinggiran.  - seminar kebangsaan kaunseling silang budaya.  . 

ling pik kuong, sharifah nor puteh, hasnah toran.  (2011).  pelaksanaan aktiviti seni kreatif (ask) dalam pendidikan prasaekolah.  - konvensyen kebangsaan pendidikan guru 2011.  . 

hasnah toran & suziyani mohamad.  (2009).  needs assessment survey.  - .  . 

hasnah toran.  (2009).  for one and all.  - the star.  . 

mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran & norani mohd salleh.  (2008).  faktor pembantu dan penghalang pelajar pekak dalam peperiksaan.  - kovensyen pendidikan nasional konpen08.  .