rosseni din,nabilah othman,norlaila che murat,mohammed huzaimi alias, mohd khalid mohamad nasir & umi azmah nasran.  (2017).  formative to summative in one go: getting to the final destiny with edutechnovation day.  - redesigning assessment for holistic learning (rahole).  . 

harun baharudin, mohd khalid mohd nasir, nik mohd rahimi nik yusoff & shahlan surat.  (2017).  assessing students` course satisfaction with online arabic language hybrid course.  - international conference on social sciences and education (icsse-2017).  . 

rosseni din,nabilah othman,norlaila che murat,mohammed huzaimi alias, mohd khalid mohamad nasir & umi azmah nasran.  (2017).  reflection in a blog: scaffolding to formative and summative assessment.  - redesigning assessment for holistic learning (rahole).  . 

md yusoff daud, mazalah ahmad, fariza khalid, mohd khalid mohamad nasir.  (2016).  ge1153 komputer dalam pendidikan.  - .  . 

rosseni din,mohamad shanudin zakaria,aidah abdul karim, fariza khalid, azlin norhaini mansor,parilah mohd shah,maimun aqsha lubis,mazalah ahmad,mohamed yusuf mohd nor,suziyani mohamed &mohamad khalid.  (2015).  e-pembelajaran hibrid & literasi ict abad ke-21 untuk menghasilkan model pembelajaran hibrid bermakna & kemahiran boleh pindah.  - .  . 

rosseni din,mohamad shanudin zakaria,aidah abdul karim,fariza khalid,azlin norhaini mansor,parilah mohd shah, maimun aqsha lubis,mazalah ahmad,mohamed yusuf mohd nor,suziyani mohamed & mohamad khalid.  (2015).  kaedah popeye-apprenticeship melalui edutechnovasion day untuk memperoleh hasil dari pembelajaran bermakna.  - .  . 

mohd khalid, m. n..  (2015).  perbincangan secara online: dari pandangan model "community of inquiry".  - asean comparative education research network conference 2015.  . 

mohd khalid, m. n., ahmad zamri mansor & fariza khalid.  (2015).  online learning theories: gaps and contemporary issues.  - seminar kebangsaan pendidikan negara ke 5 (skepen 2015).  .