suziyani binti mohamed;aliza binti alias;manisah bt. mohd. ali;rosadah binti abd majid;mohd mokhtar bin tahar;hasnah binti toran;mohd hanafi bin mohd yasin.  (2019).  tahap kesediaan guru prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran sosio emosi.  - .  1-8. 

suziyani mohamed & rosadah abd. majid.  (2017).  menjana kreativiti dan keluwesan rekreasi dalam melaksanakan tugasan kursus.  - .  1. 

suziyani mohamed, rosadah abd. majid & hasnah toran.  (2016).  pengetahuan mahasiswa terhadap peruntukkan undang-undang untuk orang kurang upaya.  - .  . 

noratiqah satari, hasnah toran, jennifer westover, & suziyani mohamed.  (2016).  aplikasi modul membaca fonik khas dalam kalangan murid yang mengalami autisme.  - .  . 

suziyani mohamed, hasnah toran, nor aidah abu shah & rosadah abd. majid.  (2016).  ages & stages questionnaire:social-emotional (malaysia) - the social-emotional screening tool.  - .  . 

noratiqah satari, hasnah toran, jennifer westover, & suziyani mohamed.  (2016).  aplikasi modul membaca dalam kalangan remaja yang mengalami autisme tidak bertutur.  - .  . 

rosseni din,mohamad shanudin zakaria,aidah abdul karim, fariza khalid, azlin norhaini mansor,parilah mohd shah,maimun aqsha lubis,mazalah ahmad,mohamed yusuf mohd nor,suziyani mohamed &mohamad khalid.  (2015).  e-pembelajaran hibrid & literasi ict abad ke-21 untuk menghasilkan model pembelajaran hibrid bermakna & kemahiran boleh pindah.  - .  . 

rosseni din,mohamad shanudin zakaria,aidah abdul karim,fariza khalid,azlin norhaini mansor,parilah mohd shah, maimun aqsha lubis,mazalah ahmad,mohamed yusuf mohd nor,suziyani mohamed & mohamad khalid.  (2015).  kaedah popeye-apprenticeship melalui edutechnovasion day untuk memperoleh hasil dari pembelajaran bermakna.  - .  . 

suziyani mohamed, hasnah toran, nor aidah abu shah & salmiah bujang.  (2015).  an introduction to asq:se(m).  - .  .