kong kie soon, hasnah toran.  (2023).  perspektif ibu bapa terhadap pendidikan inklusif di sekolah rendah bahagian bintulu, sarawak.  - jurnal dunia pendidikan.  793-806. 

naagaroobini r. mathiyalagan, hasnah toran.  (2023).  tahap pengetahuan guru pendidikan khas dalam pengurusan sosioemosi murid autisme.  - malaysian journal of social sciences & humanities.  66-77. 

zuraidah ibrahim, hasnah toran.  (2023).  accomodation and modification in individual education plan in secondary cchool in selangor, malaysia.  - 13th proceeding of international conference on special education in south east asia region (icsar 2023).  73-95. 

sakinah kamal, nur hana hamzaid, sazlina kamaralzaman, shobha sharma, nurul hazirah jaafar, phei ming chern, nurul izzaty hassan, hasnah toran, noor akmal shareela ismail, ghazali yusri.  (2023).  nutritional status as predictors for quality of life among caregivers of children with severe cerebral palsy.  - translational pediatrics.  1601-1618. 

khairaniah dahalan; hasnah toran.  (2023).  teaching vocational skills to students with low functioning disabilities.  - international journal of academic research in progressive education and development.  1650-1666. 

thum chen jye, hasnah toran.  (2023).  early intervention services for children with autism spectrum disorder in malaysia: challenges and limitations.  - proceedings of international conference on global education (icge) 2023.  317-326. 

sook wei loi, syar meeze mohd rashid, hasnah toran.  (2023).  teacher training's content and delivery method related to augmentative and alternative communication (aac) : a systematic literature review (slr).  - international journal of learning, teaching and educational research.  152-173. 

noorshahridah moharam; hasnah toran.  (2023).  parents experiences during childs autism spectrum disorder diagnosis process.  - international journal of academic research in business and social science.  901-918. 

haifa hannani hamsa, hasnah toran.  (2022).  kesedian, kemahiran dan amalan guru pendidikan khas dalam mengajar kemahiran membaca murid berkeperluan khas.  - prosiding seminar kaunseling sains sosial & pendidikan ke-2 (skssp) 2022.  66-77. 

hasnah toran, tuti ningseh mohd dom, aizan sofia amin, shahida shahimi, sahriah basri.  (2022).  kebolehkerjaan belia berkeperluan khas.  - .  33. 

shahida shahimi, hasnah toran, azrina abdullah al-hadi, noor hasni juhdi, zainal rasyid mahayuddin, mohd azlis sani md. jalil, chessda uttraphan a/l eh kan, nur fatin adilah rohaizan.  (2022).  kebolehkerjaan belia berkeperluan khas.  - .  16. 

connie parantis, hasnah toran.  (2022).  pengetahuan dan amalan guru pendidikan khas dalam meningkatkan kemahiran sosial murid autisme.  - seminar kaunseling, sains sosial & pendidikan ke-2 (skssp) 2022.  36-54. 

tuti ningseh mohd dom, aizan sofia amin, hasnah toran, shahida shahimi, siti kartom kamarudin.  (2022).  kebolehkerjaan belia berkeperluan khas.  - .  122. 

nazmin abdullah, mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran.  (2022).  knowledge among pre-service special education teachers in north malaysia regarding the development of autism spectrum disorder (asd) children.  - international journal of academic research in progressive education and development.  507-517. 

siew nee cheng, hasnah toran.  (2022).  knowledge, practice and challenges of special education teachers in managing the behaviour of students with learning disabilities.  - international journal of academic research in progressive education and development.  779-797. 

sazlina kamaralzaman, hasnah toran, mardhiah mohd zain, toh yi xuan, hanani harun rasit.  (2022).  adapting the who caregiver skills training programme in malaysia for children with developmental delay impacted by covid-19.  - international journal for studies on children, women, the elderly and persons with disabilities.  58-67. 

sakinah kamal, sazlina kamaralzaman, shobha sharma, nurul hazirah jaafar, phei ming chern, nurul izzaty hassan, hasnah toran, noor akmal shareela ismail, ghazali yusri and nur hana hamzaid.  (2022).  a review of food texture modification among individuals with cerebral palsy: the challenges among cerebral palsy families.  - nutrients.  1-22. 

hafizhah zulkifli, syar meeze mohd rashid, suziyani mohamed, hasnah toran, norakyairee mohd raus, mohd nasri suratman.  (2022).  challenges and elements needed for children with learning disabilities in teaching and learning the quran.  - children.  1-13. 

azman abd sani, hasnah toran.  (2022).  isu dan strategi guru bukan opsyen pendidikan khas kurang upaya penglihatan dalam penguasaan kemahiran braille.  - seminar kebangsaan pengajian am 2022 (skpa 2022).  30-47. 

suziyani mohamed, kamariah abu bakar, hasnah toran.  (2022).  modul pembelajaran sosioemosi.  - .  40. 

hafizhah zulkifli, syar meeze mohd rashid , suziyani mohamed , hasnah toran , norakyairee mohd raus , mohd izzuddin mohd pisol, muhamad nasri suratman.  (2022).  designing the content of religious education learning in creating sustainability among children with learning disabilities: a fuzzy delphi analysis.  - frontiers in psychology.  1-13. 

tuti ningseh mohd dom, hasnah toran, aizan sofia amin, shahida shahimi, siti kartom kamarudin.  (2022).  kebolehkerjaan belia berkeperluan khas.  - .  13. 

hasnah toran.  (2021).  think differently | norma baharu anak autisme.  - bernama tv.  . 

nurdiyana binti laili, wan arnidawati wan abdullah, hasnah toran, aizan sofia amin & roslinda alias.  (2021).  challenges and support for parents of children with autism spectrum disorder at work.  - international journal of academic research in business and social sciences.  655-669. 

sazlina binti kamaralzaman;rosseni binti din;nur zakiah binti mohd saat;nur rafidah binti mohamed;mohd wafi bin mohammad;hasnah binti toran.  (2021).  projek vaser (video alat sokongan rehabilitasi).  - .  . 

nurul nabilah zaid, rosilah wahab, sazlina kamaralzaman, hasnah toran, kartini ilias.  (2021).  perceptions of special educators towards occupational therapy trainees in a school setting.  - malaysian journal of medicine and health sciences.  154-161. 

norazira sharudin, siti sabariah buhari, hasnah toran, sazlina kamaralzaman, kartini ilias.  (2021).  feeding issues among children with autism spectrum disorder (asd) in kuala lumpur: a preliminary qualitative study.  - malaysian journal of medicine and health sciences.  215-222. 

kartini ilias, sazlina kamaralzaman, hasnah toran.  (2021).  a preliminary study of the diagnosis process of children with disabilities in malaysia.  - malaysian journal of medicine and health sciences.  146-153. 

shahida binti shahimi, chessda uttraphan a/l eh kan, mohd azlis sani bin md jalil, azrina abdullah al-hadi, zainal rasyid mahayuddin, hasnah toran, noor hasni juhdi.  (2021).  self-employment and economic empowerment program through social entrepreneurship for youth with autism.  - .  1-7. 

nur adia syafika mohd noh, sazlina kamaralzaman, mohamad ghazali bin masuri, vanitha mariappan, hasnah toran.  (2021).  satisfaction of early intervention programme among parents of children with autism spectrum disorder (asd): a pilot study in malaysia.  - international journal of academic research in progressive education and development.  931-945. 

moganasundari a/p panneer selvam, hasnah toran.  (2021).  persepsi guru terhadap penggunaan gajet dan hubungannya dengan perkembangan murid autisme di sekolah rendah daerah gombak, selangor.  - global journal of educational research & management.  115-129. 

rosseni din, hasnah toran.  (2021).  keibubapaan anak khas: hala tuju anak khas.  - .  1-2. 

hasnah toran.  (2021).  perkongsian prof. madya dr. hasnah toran pakar bidang pendidikan khas ukm cara untuk mengenal pasti anak autism.  - .  1. 

hasnah toran.  (2021).  program canai bahasa dan sastera: menyantuni orang kurang upaya melalui bahasa.  - .  1. 

hasnah toran.  (2021).  sedia buka sekolah apabila capai imuniti kelompok.  - sinar harian.  1-3. 

hasnah toran.  (2021).  returning to school can have emotional impact on children - experts.  - astro awani.  1-6. 

hasnah toran.  (2021).  gandakan bantuan ekonomi kepada b40.  - mykmu.net.  1-4. 

hasnah toran.  (2021).  saluran youtube.  - .  1-8. 

hasnah toran.  (2021).  ibu bapa memainkan peranan signifikan dalam memastikan anak oku mendapat akses pendidikan yang berkualiti..  - .  1. 

hasnah toran.  (2021).  pandemik covid-19 memberi cabaran baharu bukan sahaja kepada anak-anak autisme, malahan ibu bapa dan penjaga mereka.  - .  1-2. 

hasnah toran.  (2021).  berkat anak syurga.  - .  1. 

hasnah toran.  (2021).  think differently | pendidikan dan oku.  - bernama tv.  . 

roslinda binti rosli;aliza binti alias;hasnah binti toran;siti mistima binti maat.  (2020).  a learning trajectory model of children with autism in acquiring early mathematics.  - .  . 

nur choiro siregar, roslinda rosli, siti mistima maat, aliza alias, hasnah toran, kannamah mottan, siti muhibbah nor.  (2020).  the impacts of mathematics instructional strategy on students with autism: a systematic literature review.  - european journal of educational research.  729-741. 

noratiqah satari, mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran, suziyani mohamed.  (2020).  application reading module for children with disability among students with non-verbal autism.  - international journal of academic research in business & social sciences.  688-697. 

suziyani mohamed, noratiqah satari, mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran.  (2020).  malaysian early childhood educators' perceptions regarding children's social-emotional development.  - advances in social science, education and humanities research - atlantis press.  106-113. 

che wan norliana che wan jalil, roslinda rosli, aliza alias, hasnah toran, siti mistima maat, kannamah mottan, siti muhibah nor.  (2020).  early mathematics teaching practices for students with autism spectrum disorders.  - international journal of educational sciences.  72-79. 

suziyani mohamed, hasnah toran.  (2020).  pendidikan teras kesejahteraan komuniti.  - .  331. 

rohani husaini, zanaton ikhsan, hasnah toran.  (2019).  a comprehensive 21st century child development through scientific process in early science.  - creative education.  2784-2795. 

suziyani binti mohamed;aliza binti alias;manisah bt. mohd. ali;rosadah binti abd majid;mohd mokhtar bin tahar;hasnah binti toran;mohd hanafi bin mohd yasin.  (2019).  tahap kesediaan guru prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran sosio emosi.  - .  1-8. 

roma doni azmi, roslinda rosli, hasnah toran, aliza alias, siti mistima maat, kannamah mottan, siti muhibah nor.  (2019).  tinjauan perlaksanaan pengajaran matematik awal bagi murid autisma prasekolah.  - seminar kebangsaan pendidikan negara.  1871-1888. 

yusniza mohd yusoff, khazriyati salehuddin, imran ho abdullah, hasnah toran.  (2018).  an account of high-functioning autism spectrum disorder children focusing on their language abilities.  - journal of advanced research in dynamical and control systems.  . 

sazlina kamaralzaman, hasnah toran, suziyani mohamed, nazmin abdullah.  (2018).  the economic burden of families with autism spectrum disorders (asd) children in malaysia.  - journal of icsar.  71-77. 

siti nazima zakaria & hasnah toran.  (2018).  aplikasi modul fonik khas bahasa inggeris bagi kanak-kanak yang mengalami autisme.  - the 6th kuala lumpur international islamic studies and civilisations conference: embracing new challenges of the globalised world.  . 

kamala ratnam, aliza alias, hasnah toran.  (2018).  pengetahuan dan amalan aktiviti perbualan pagi oleh guru prasekolah pendidikan khas bermasalah pembelajaran.  - jurnal pendidikan malaysia.  59-66. 

sazlina kamaralzaman, teong chia ying, suziyani mohamed, hasnah toran, noratiqah satari & nazmin abdullah.  (2018).  the economic burden of families of children with cerebral palsy in malaysia.  - malaysia journal of public health medicine.  . 

suziyani mohamed & hasnah toran.  (2018).  family socioeconomic status and social-emotional development among young children in malaysia.  - journal of applied sciences.  . 

kamala ratnam, aliza alias, hasnah toran.  (2017).  keperluan kursus kepada guru-guru yang mengendalikan aktiviti perbualan pagi.  - 4th international conference on postgraduate research.  120-128. 

fairuz nazri abd rahman, hasnah toran, nor sharina mohd zawawi.  (2017).  utusan malaysia.  - pengurusan autisme harus tepat.  25. 

kamala ratnam, aliza alias, hasnah toran.  (2017).  cabaran guru dalam menjalankan aktiviti perbualan pagi.  - 4th international conference on postgraduate research.  111-119. 

noratiqah satari, hasnah toran & suziyani mohamed.  (2017).  aplikasi modul membaca dalam kalangan murid yang mengalami autisme.  - e-prosiding simposium pendidikan diperibadikan siri 1.  558-564. 

suziyani mohamed & hasnah toran.  (2017).  cross cultural adaptation of the 24-, 30-, 36- and 48-month ages and stages questionnaire: social-emotional in malaysia: a preliminary study.  - prosiding seminar pendidikan serantau ke-viii 2017.  . 

suziyani mohamed, rosadah abd majid, hasnah toran & nor atiqah satari.  (2017).  pengetahuan pelajar institusi pengajian tinggi terhadap undang-undang berkaitan orang kurang upaya (oku).  - proceeding icsar 2017: international conference on special education in southeast asia region.  527-532. 

noratiqah satari, ummi kalsum mohamad, hasnah toran & suziyani mohamed.  (2017).  aplikasi modul membaca dalam kalangan pelajar yang mengalami autisme tidak bertutur.  - proceeding icsar2017: international conference on special education in southeast asia region.  111-115. 

rosadah abd. majid, manisah mohd. ali, aliza alias & hasnah toran.  (2016).  menyelami pemikiran individu sindrom asperger dalam beragama.  - seminar serantau pendidikan islam orang kurang upaya (sspioku) 2016.  . 

suziyani mohamed, rosadah abd majid & hasnah toran.  (2016).  tahap kesedaran mahasiswa terhadap hak mahasiswa kurang upaya.  - journal of personalized learning.  1-8. 

suziyani mohamed, hasnah toran, nor aidah abu shah & rosadah abd. majid.  (2016).  ages & stages questionnaire:social-emotional (malaysia) - the social-emotional screening tool.  - .  . 

suziyani mohamed, rosadah abd. majid & hasnah toran.  (2016).  pengetahuan mahasiswa terhadap peruntukkan undang-undang untuk orang kurang upaya.  - .  . 

noratiqah satari, hasnah toran, jennifer westover, & suziyani mohamed.  (2016).  aplikasi modul membaca dalam kalangan remaja yang mengalami autisme tidak bertutur.  - .  . 

suziyani mohamed, hasnah toran dan noratiqah satari.  (2016).  pengaruh status sosio ekonomi keluarga terhadap perkembangan sosio emosi kanak-kanak.  - proceedings international conference on special education in southeast asia region 6th series 2016.  865-869. 

kala daevi a/p manikum, hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin.  (2016).  modifikasi masalah tingkah laku murid sindrom down di sekolah menengah menggunakan teknik token ekonomi.  - international conference on special education in southeast asia 6th series 2016.  . 

noratiqah satari, hasnah toran, jennifer westover, & suziyani mohamed.  (2016).  aplikasi modul membaca fonik khas dalam kalangan murid yang mengalami autisme.  - .  . 

hasnah toran, jennifer westover, sazlina kamarulzaman, suziyani mohamed & mohd hanafi mohd yasin.  (2016).  the preparation, knowledge and self reported competency of special education teachers regarding students with autism.  - pertanika journal of social science and humanities.  185-196. 

hasnah toran, jennifer westover, suziyani mohamed & noratiqah satari.  (2015).  modul literasi untuk kanak-kanak bermasalah pembelajaran.  - .  400. 

hasnah toran, jennifer westover, suziyani mohamed & noratiqah satari.  (2015).  modul literasi untuk kanak-kanak bermasalah pembelajaran 2.  - .  600. 

hasnah toran, khairul farhah khairuddin, nor siti hajar mohamad razali.  (2015).  modul urus diri (siri pendidikan autisme).  - .  97. 

suziyani mohamed, hasnah toran, nor aidah abu shah & salmiah bujang.  (2015).  an introduction to asq:se(m).  - .  . 

salmiah bujang, hasnah toran & suziyani mohamed.  (2014).  siri pendidikan autisme: kaedah bercerita.  - .  100. 

nur ashikin md din, hasnah toran, mohd mokhtar tahar.  (2014).  amalan pengajaran kemahiran membaca dalam kalangan guru-guru linus.  - proceedings international seminar of postgraduate special education ukm-upi-seameo sen 4th series 2014 / fakulti pendidikan ukm.  113-120. 

romazila omar, sharifah nor puter, zanataon h iksan, hasnah toran, rohani husaini.  (2014).  a comprehensive child development as a whole through project based learning in the 21st century.  - proceedings of the 7th international conference on educational reform (icer 2014), innovations and good practices in education: global perspectives.  229-238. 

siti wan nor abdul rashid, hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin, mohd mokhtar tahar.  (2014).  menangani isu disiplin dalam kalangan murid program pendidikan khas integrasi masalah pembelajaran sekolah rendah.  - proceedings international seminar of postgraduate special education ukm-upi-seameo sen 4th series 2014 / fakulti pendidikan ukm.  53-61. 

mohd hanafi bin mohd yasin, safani bin bari, jamil bin ahmad, mohd mokhtar bin tahar, hasnah binti toran.  (2014).  pusat sehenti (one stop centre) pengurusan kerjaya golongan oku penglihatan, pendengaran, masalah pembelajaran dan fizikal.  - .  . 

mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran, rohaizat ibrahim, nor asyikin mohd dom.  (2014).  pengetahuan kemahiran motor halus dalam kalangan guru pendidikan khas.  - jurnal penyelidikan pendidikan guru.  27-37. 

yasin m.h.m., toran h., tahar m.m., tahir l., nawawi s..  (2014).  learning station method in special education programs for students with learning disabilities.  - pertanika journal of social science and humanities.  717 - 728. 

manisah mohd ali; rogayah a. razak; hasnah toran; rosadah abd. majid; norshidah mohd salleh; zalizan mohd jelas.  (2014).  kajian terhadap pelaksanaan dan keberkesanannya sistem sokongan pembelajaran untuk pelajar kurang upaya di universiti kebangsaan malaysia.  - .  . 

salhazan nasution, mohd hanafi mohd yasin, noraidah sahari, nor syaidah bahri, jamil ahmad, hasnah toran, safani bari, mohd mokhtar tahar.  (2014).  one stop career centre for the disabled students.  - proceedings international seminar of postgraduate special education ukm-upi-seameo sen 4th series 2014 / fakulti pendidikan ukm.  624-630. 

mohd mokhtar tahar, hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin.  (2013).  keusahawanan orang kurang upaya di malaysia.  - .  75-129 (2). 

suziyani mohamed, hasnah toran & nurul hadhinah mohd mansor.  (2013).  siri pendidikan autisme: fail tugasan pengajaran berstruktur.  - .  170. 

hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin, safani bari, mohd mokhtar tahar, suziyani mohamed mohd suffian noordin nornadia mohd razali salmiah bujang suriani saad siti aminah othman.  (2013).  modul menulis.  - .  220. 

nornadia mohamad razali, norshidah mohamad salleh, hasnah toran, fadliana chiri.  (2013).  persepsi guru terhadap kanak-kanak yang mengalami autisme di prasekolah.  - proceeding seminar internasional indonesia- malaysia seri ke 3 : isu-isu terkini dalam layanan pendidikan dan dukungan bagi individu berkebutuhan khusus / universitas negeri jakarta.  . 

hanani harun rasit, hasnah toran, salleh amat.  (2013).  perkhidmatan bimbingan dan kaunseling kepada pelajar bermasalah pembelajaran : kekangan kepada pelaksanaan daripada perspektif kaunselor dan guru pendidikan khas.  - seminar penyelidikan pendidikan peringkat kebangsaan 2013.  . 

saroya yahya, melor md yunus & hasnah toran.  (2013).  instructional practices in enhancing sight vocabulary acquisition of esl students with autism.  - 3rd world conference on learning, teaching and educational leadership (wclta-2012) , procedia-social behavioral sciences.  . 

nornadia mohamad razali, hasnah toran, sazlina kamaralzaman, norshidah mohamad salleh dan mohd hanafi mohd yasin.  (2013).  teachers` perceptions of including children with autism in a preschool.  - asian social science.  9(12):261-267. 

ling pik kuong, sharifah nor puteh, hasnah toran.  (2013).  praktis dan amalan guru prasekolah dalam pelaksanaan aktiviti seni kreatif.  - international conference on early childhood education (icon2013).  . 

hasnah toran, virawaty yunus, mohd hanafi mohd yasin and wan nazilah wan md zain.  (2013).  support for parents of children with disabilities in malaysia.  - the social sciences.  213-219. 

mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran, mohd mokhtar tahar, safani bari, siti nur nadirah ibrahim, rozniza zaharudin.  (2013).  bilik darjah pendidikan khas pada masa kini dan kekangannya terhadap proses pengajaran.  - asia pacific journal of educators and education.  28:1-9. 

hasnah toran, salmiah bujang & fadliana chiri.  (2013).  pengajaran berstruktur.  - .  151. 

saroya yahya, melor md yunus & hasnah toran.  (2013).  facilitating esl students with autism learn sight vocabulary: teachers' practices and voices.  - international journal of sciences: basic and applied research.  . 

mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran, ainul aznim mohd zamin, lokman tahir.  (2012).  the effects of three formats of assessment on the achievement of students with hearing disabilities.  - pertanika social sciences and humanities.  20(4):949-960. 

hanani harun rasit, hasnah toran, salleh amat.  (2012).  implementation of guidance and counselling service to students with special needs in selangor.  - journal of special needs education.  2:76-87. 

hanani harun rasit, hasnah toran, salleh amat.  (2012).  pendidikan khas terhadap kompetensi kaunselor.  - proceedings international conference in special education 2012 -prosiding persidangan antarabangsa pendidikan khas 2012 / universiti pendidikan sultan idris, tg. malim.  . 

hood mohamad salleh, hasnah toran, zaharatul sophia mohamed amir abas, aishah mohamed yusoff.  (2012).  do you know autism?.  - .  69. 

hasnah toran.  (2012).  the power of engagement-a selection of inspiring community engaged initiatives.  - .  65-68. 

mohd hanafi mohd yasin, safani bari, mohd mokhtar tahar, hasnah toran.  (2012).  keberkesanan kurikulum vokasional pendidikan khas dalam membantu pengurusan kerjaya pelajar pekak lepasan sekolah.  - seminar hasil penyelidikan kementerian pengajian tinggi sains sosial dan kemanusiaan.  . 

mohd hanafi mohd yasin, noraini mohd salleh, hasnah toran, mohd mokhtar tahar, siti nur nadirah ibrahim.  (2012).  perspektif tenaga pengajar program integrasi pendidikan khas terhadap infrastruktur di sekolah.  - jurnal teknologi.  575:3-60. 

emeritus professor dato` dr. hood mohamad salleh, dr. hasnah toran, zaharatul sophia mohamed amir abas, aishah mohamed yusoff.  (2012).  do you know austism?.  - we are often misunderstood when in fact we are just different....  27-34 (3). 

hanani harun rasit, hasnah toran, salleh amat & asmah ismail.  (2011).  perkhidmatan bimbingan dan kaunseling untuk pelajar berkeperluan khas: isu keterpinggiran.  - seminar kebangsaan kaunseling silang budaya.  . 

mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran, mohd mokhtar tahar, noraini mohd salleh, rabaishah azirun.  (2011).  tinjauan terhadap tahap kesesuaian infrastruktur program integrasi pendidikan khas bermasalah pembelajaran.  - asia pacific journal of educators and education.  26(1):159-171. 

ling pik kuong, sharifah nor puteh, hasnah toran.  (2011).  pelaksanaan aktiviti seni kreatif (ask) dalam pendidikan prasaekolah.  - konvensyen kebangsaan pendidikan guru 2011.  . 

hasnah toran, jane squires dan karen lawrence.  (2011).  infant mental health in malaysia.  - infant mental health journal.  32(2):263-275. 

mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran, mohd mokhtar tahar, safani bari.  (2010).  teacher`s perspective on infrastructure of special education`s classroom in malaysia.  - 1st world conference on learning, teaching and administration, wclta-2010;cairo.  . 

mohd hanafi mohd yasin, mohd mokhtar tahar,hasnah toran, safani bari, sazali abd. hamid, nik azhar nik abd. rahman, zawawi zahari, bahari abu bakar, aziz jantan, azman nordin.  (2010).  praktik- praktik terbaik pendidikan untuk semua: isu-isu pendidikan khusus di indonesia dan malaysia.  - .  4(1):173-183. 

mohd hanafi mohd yasin, suraiwati nawawi,mohd mokhtar tahar, hasnah toran.  (2010).  pendidikan untuk kepelbagaian pelajar.  - .  8:117-129. 

mohd hanafi mohd yasin, norani mohd salleh, hasnah toran, mohd mokhtar tahar, siti nur nadirah ibrahim.  (2010).  praktik-praktik terbaik pendidikan untuk semua: isu-isu pendidikan khusus di indonesia dan malaysia.  - .  Bab 1: 3-7. 

mohd mokhtar tahar, mohd hanafi mohd yasin, aliza alias, hasnah toran.  (2010).  pendidikan untuk kepelbagaian pelajar.  - .  9: 131-150. 

shairatul azlin abdul shukor, hasnah toran & suziyani mohamed.  (2010).  kepentingan dan kebolehlaksanaan strategi sokongan tingkah laku positif di prasekolah.  - jurnal perkama.  16:57-72. 

soraya yahya, hasnah toran & melor md yunus.  (2010).  the effects of sight-word instruction on the reading achievement of esl students with learning disabilities.  - proceedings of the international seminar comparative studies in educational system between indonesia and malaysia.  . 

hasnah toran, rosadah abd. majid, manisah mohd. ali.  (2010).  mengilham harapan, mencipta masa depan: pengalaman pembelajaran di ukm.  - .  3:33-56. 

hasnilyatulyusnita mohd yunus, hasnah toran dan salmiah bujang.  (2010).  kaedah-kaedah efektif untuk mengajar membaca bagi kanak-kanak yang mengalami autisma.  - sebumi 3 2010: penjanaan ilmu serumpun kearah kelestarian penyelidikan dan kecemerlangan akademik, fssk ukm.  . 

hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin, fadliana chiri, mohd mokhtar tahar.  (2010).  monitoring progress using the individual education plan for students with autism.  - international conference on learner diversity 2010, iceld 2010;bangi.  . 

mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran, mohd mokhtar tahar, safani bari.  (2010).  special education classroom infrastructure: teacher`s views.  - international conference on learner diversity 2010, iceld 2010;bangi.  . 

hasnah toran, tajul arifin muhamad, norsuzaini sujak, mohd hanafi mohd yassin dan mohd mokhtar tahar.  (2010).  pendidikan untuk kepelbagaian pelajar.  - .  1:1-18. 

mohd mokhtar tahar ,hasnah toran, mohd hanafi mohd, safani bari.  (2010).  reading skills among year one students in malaysia.  - 1st world conference on learning, teaching and administration, wclta-2010;cairo.  . 

hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin, mohd mokhtar tahar & norani salleh.  (2010).  tahap latihan, pengetahuan dan keyakinan guru-guru pendidikan khas tentang autisme.  - jurnal pendidikan malaysia.  35(1):19-26. 

hasnah toran, tajul arifin muhamad, mohd hanafi mohd yasin, mohd mokhtar tahar, nur hazwani hamzah.  (2010).  pengetahuan dan sikap rakan sebaya terhadap pelajar kurang upaya di sebuah ipta di malaysia.  - asean journal of teaching and learning in higher education.  2(2)22-34. 

hasnah toran, mohd suffian noordin, hasnilyatulyusnita yunus.  (2010).  pengajaran berstruktur untuk mendidik anak-anak yang mengalami autisma di malaysia.  - international seminar: comparative studies in educational system between indonesia and malaysia.  . 

desy arina, hasnah toran.  (2010).  penggunaan teknologi dalam pembangunan literasi awal bahasa inggeris kanak-kanak prasekolah kerajaan.  - proceedings international seminar comparative studies in educational system between indonesia and malaysia.  . 

ling pik kuong dan hasnah toran.  (2010).  perlaksanaan aktiviti seni kreatif dalam pendidikan prasekolah malaysia.  - educationist.  4(1):35-47. 

nor aidah abu shah, hasnah toran & suziyani mohamed.  (2009).  adaptasi buidaya dan bahasa asq:se-m 60 bulan sebagai instrumen saringan sosio emosi kanak-kanak prasekolah.  - jurnal perkama.  124-148. 

hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin, mohd mokhtar tahar, norasuzaini sujak.  (2009).  sokongan dan halangan yang dihadapi pelajar-pelajar kurang upaya di sebuah institut pengajian tinggi di malaysia.  - asean journal of teaching and learning in higher education (ajtlhe).  1(2):18-29. 

hasnah toran & suziyani mohamad.  (2009).  needs assessment survey.  - .  . 

mohd hanafi mohd yasin, norani mohd salleh, hasnah toran, mohd mokhtar tahar, kamarudin abu hassan.  (2009).  pandangan guru-guru pendidikan khas terhadap infrastruktur bilik darjah program integrasi pendidikan khas.  - jurnal akademik institut pendidikan guru, kampus perempuan melayu, melaka.  13:1-8. 

mohd mokhtar tahar, aliza alias dan hasnah toran.  (2009).  pendidikan kanak-kanak berkeperluan khas:konsep dan amalan.  - .  266-283. 

hasnah toran.  (2009).  for one and all.  - the star.  . 

nor aidah abu shah, hasnah toran, suziyani mohamed.  (2009).  adaptasi budaya dan bahasa asq:se-m 60 bulan sebagai instrumen saringan sosio-emosi kanak-kanak prasekolah.  - jurnal perkama.  15(1):124-148. 

hasnah toran.  (2009).  impak kelas model demonstrasi autism.  - seminar pendidikan sains sosial sempena kongres pengajaran dan pembelajaran ukm 2009.  . 

kamariah che ngah, hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin, mohd mokhtar tahar.  (2009).  kemudahan dan prasarana yang disediakan di pusat pendidikan anak-anak berkeperluan khas badan bukan kerajaan di malaysia.  - jurnal akedemik institut pendidikan guru, kampus perempuan melayu, melaka.  13:115-132. 

mohd suffian noordin, mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran.  (2009).  pendekatan-pendekatan efektif dalam pendidikan autisma.  - proceeding for: southeast asia psychology conference 2009.  . 

hasnah toran, mohd. hanafi mohd. yasin, mohd. mokhtar tahar dan nor faizah abdul razak .  (2009).  perkhidmatan dan bantuan yang diperlukan oleh ibu bapa yang mempunyai anak berkeperluan khas.  - prosiding seminar pendidikan serantau ke-4 2009.  . 

mohd. mokhtar hj. tahar, hasnah toran dan mohd. hanafi mohd. yasin .  (2009).  keperluan dan kepentingan intervensi awal kanak-kanak bermasalah pembelajaran  .  - prosiding seminar pendidian serantau ke 4 2009. ke arah keunggulan universiti penyelidikan. 18-21 mei 2009. klana resort seremban, negeri sembilan. malaysia (isbn-983-2267-06-5).  . 

mohd. hanafi mohd. yasin,norani mohd. salleh, hsnah toran 
mohd. mokhtar tahar .  (2009).  infrastruktur program pendidikan khas integrasi bermasalah pembelajaran.  - prosiding seminar pendidikan serantau ke-4 2009.  . 

mohd hanafi mohd yasin, norani md. salleh, hasnah toran, mohd mokhtar tahar.  (2009).  infrastruktur bilik darjah pendidikan khas menurut pandangan guru.  - proceeding southeast asia psychology conference 2009.  . 

mohd. hanafi mohd yasin, lee tur chung, hasnah toran, mohd mokhtar tahar.  (2009).  penempatan pelajar pekak bermasalah pembelajaran dalam pendidikan khas : cabaran guru pendidikan khas.  - prosiding persidangan serantau pendidikan inklusif dan pendidikan kanak-kanak berkeperluan khas.  . 

mohd hanafi mohd yasin, norani mohd salleh, hasnah toran, mohd mokhtar tahar.  (2009).  infrastruktur bilik darjah program integrasi pendidikan khas menyokong pengajaran dan pembelajaran pendidikan islam.  - wacana pendidikan islam siri ke-7 (peringkat nusantara) institut studi islam darussalam, gontor, indonesia.  . 

mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran, norani mohd salleh.  (2008).  faktor pembantu dan penghalang pelajar pekak dalam peperiksaan.  - prosiding kovensyen pendidikan nasional konpen 2008.  . 

mohd hanafi mohd yasin, hasnah toran & norani mohd salleh.  (2008).  faktor pembantu dan penghalang pelajar pekak dalam peperiksaan.  - kovensyen pendidikan nasional konpen08.  . 

mohd mokhtar tahar. mohd hanafi mohd yasin. aliza alias. hasnah toran.  (2008).  antara pengetahuan dan pelaksanaan guru dalam penaksiran rancangan pendidikan individu (rpi) untuk murid bermasalah pembelajaran.  - international conference on the education of leaner diversity.  . 

dr. mohd hanafi bin mohd yasin, dr. hasnah bte toran, dr. shaharuddin bin shaari.  (2008).  pelaksanaan program inklusif di sekolah menengah teknik dan sekolah menengah harian.  - educationist.  II(1):44-55. 

hasnah toran, mohd hanafi mohd yasin.  (2008).  anjakan paradigma di dalam perkhidmatan intervensi awal.  - konvensyen pendidikan nasional kopen 2008.  . 

mohd hanafi bin mohd yasin, dr. hasnah toran, dr. norani mohd salleh, en.fauzee ramli.  (2007).  format peperiksaan murid-murid pekak menggunakan teknologi ict.  - seminar kebangsaan jppg 2007: teknologi dalam pendidikan. universiti tun hussien onn malaysia, batu pahat, johor..  . 

hasnah toran & aliza alias.  (2004).  ec-cares: agensi perkhidmatan intervensi awal.  - seminar kebangsaan pendidikan khas: kejayaan kanak-kanak berkeperluan khas- perkongsian bersama.  .